El historiador uruguayo Gonzalo Abella disertó en la escuela "Mendoza" de María Grande sobre las bases de la Liga de los Pueblos Libres, impulsada por José Artigas, de la que formó parte Entre Ríos, y sobre las "redes de resistencia" de los pueblos originarios y esclavizados de América que tuvieron influencia decisiva en ella.

El Estado “formatea” a los docentes porque “busca convertirlos en meros reproductores”, advirtió el docente y periodista Andrés Sarlengo, quien señaló que “es difícil que los educadores transmitan un pensamiento crítico cuando deben ser ejecutores de las políticas del gobierno. Nos convierten en meros aplicadores de conocimientos porque pretenden que trabajemos con los manuales que las editoriales hacen, en vez de permitirnos formar desde nuestra propias experiencias”.

Aunque la profesora Graciela Bande mantiene su fidelidad intacta desde la infancia para con el libro de papel –el cual le genera las mismas emociones que otrora– a comienzos de este año el término bookcrossing (cruce de libros) le llamó la atención mientras leía y navegaba por la web. De ahí en más se propuso que resultaría una experiencia estimulante –no exenta de valores– para sus alumnos, quienes el 7 de julio hicieron su primera “liberación” de libros, lo cual tienen programado repetir en un par de meses.

Por Julio Daniel Vallana

Todo monocultivo somete a los pueblos a la dependencia económica

El crecimiento exponencial del cultivo de soja transgénica supone el desmontaje implacable de numerosas prácticas socio-económicas de pequeña escala, sinónimos de autogestión de la existencia, de identidades culturales regionales, de diversidad biológica y cultural. Todo andamiaje productivo –así como las relaciones de producción que le son inherentes- es igualado hoy al dominante.

Por Emiliano Bertoglio